Ρουμπελάκη Ανθή

Ρουμπελάκη Ανθή

 

Η σύγχρονη Ελλάδα

 

Η Ελλάδα είναι μια πανέμορφη χώρα που ξεχωρίζει σε παγκόσμιο επίπεδο, τόσο για τη φυσική της ομορφιά, όσο και για τον αρχαίο πολιτισμό της. Όμως, τα τελευταία χρόνια έχουν εμφανιστεί και κάποιες αρνητικές όψεις, οι οποίες έχουν αλλοιώσει κατά κάποιο τρόπο την εικόνα της Ελλάδας απέναντι σε άλλους λαούς.

Αρχικά, ο βασικός παράγοντας που καθίσταται υπεύθυνος για όλη αυτή τη διαφθορά είναι η οικονομική κρίση. Εξαιτίας αυτού του προβλήματος έχει δημιουργηθεί μια μεγάλη αλυσίδα άλλων σοβαρών προβλημάτων, που καθημερινά κάνουν τη ζωή των Ελλήνων όλο και πιο δύσκολη. Ένα από αυτά τα προβλήματα είναι και το ανοργάνωτο εκπαιδευτικό σύστημα της χώρας. Η εκπαίδευση του ανθρώπου από νεαρή ηλικία τον βοηθάει να εξελιχθεί σε ένα τίμιο και ικανό πολίτη. Όμως, από τη στιγμή που κυριαρχεί ένα χάος στα δημόσια σχολεία, πολλά Ελληνόπουλα χάνουν την ευκαιρία να γνωρίσουν την ομορφιά της μάθησης. Έτσι, το αδύναμο εκπαιδευτικό σύστημα της χώρας μπορεί να επιφέρει πολλές κακές συνέπειες, όχι μόνο στην παροντική, αλλά και στη μελλοντική εξέλιξη της χώρας. Επίσης, ο τουρισμός είναι ένας πολύ σημαντικός παράγοντας για την πορεία της Ελλάδας. Δυστυχώς, τα τελευταία χρόνια έχει μειωθεί αισθητά. Η καταστροφή του φυσικού περιβάλλοντος, η μόλυνση των ακτών και των πόλεων και η ασέβεια απέναντι στα μνημεία της χώρας προκαλούν τη δραματική μείωση του τουρισμού. Αυτό έχει ως αποτέλεσμα τη φτώχεια και ιδίως στις περιοχές της Ελλάδος που οι κάτοικοι ζουν από τον τουρισμό.

Ωστόσο, η Ελλάδα έχει πολλές θετικές όψεις. Αρχικά, είναι ένα αναπόσπαστο κομμάτι στην εξέλιξη άλλων κρατών. Ένας άλλος λόγος που όλοι οι Έλληνες είναι περήφανοι είναι η πραγματοποίηση των Ολυμπιακών Αγώνων, οι οποίοι ξεκίνησαν από την Αρχαία Ελλάδα και παραμένουν ζωντανοί μέχρι σήμερα. Στη συνέχεια, η ποικιλία και η ομορφιά του φυσικού τοπίου καθιστούν την Ελλάδα ένα από τους δημοφιλέστερους τουριστικούς προορισμούς στον κόσμο. Οι ζεστοί και φιλόξενοι άνθρωποι, οι παραδόσεις και η τέχνη της Ελλάδας είναι αναλλοίωτα χαρακτηριστικά που θα παραμείνουν ζωντανά μέσα στο πέρασμα του χρόνου. Βέβαια, θα αποτελούσε παράλειψη να μην αναφέρουμε το γεγονός ότι η Ελλάδα είναι η χώρα γέννησης της δημοκρατίας, το πολίτευμα που αυτή τη στιγμή κυριαρχεί σε εκατοντάδες χώρες. Έτσι, χάρη στην Ελλάδα ζουν ήρεμα και ειρηνικά  εκατομμύρια άνθρωποι στον κόσμο.

Συνοψίζοντας, για όλους αυτούς τους λόγους και για πολλούς άλλους ακόμα οι Έλληνες οφείλουν να είναι περήφανοι για τη  χώρα τους. Πρέπει όπου κι αν βρεθούν να το βροντοφωνάζουν ότι είναι Έλληνες. Ακόμη και αν το κράτος τους περνάει κάποιες δυσκολίες θα έρθουν καλύτερες μέρες γιατί η Ελλάδα το αξίζει και δε θα πάψει ποτέ να είναι ένα αναπόσπαστο κομμάτι της παγκόσμιας εξέλιξης.

 

Μαριλένα Καβουσανού, Γ1

Οι αντιφάσεις της Ελλάδας του σήμερα

 

 

Η Ελλάδα είναι μια χώρα που, αν και στην αρχαιότητα ξεχώριζε παγκοσμίως για τον πολιτισμό της, στη σημερινή εποχή έχει πολλές αντιφάσεις τις οποίες θα αναλύσουμε παρακάτω.

Κατ’ αρχήν, η χώρα μας διαθέτει απαράμιλλη φυσική ομορφιά, καθώς τα φυσικά τοπία της μαγεύουν τον κάθε περαστικό και προκαλούν θαυμασμό και γαλήνη. Παρ’ όλα αυτά, εμείς οι ίδιοι οι Έλληνες, δεν φροντίζουμε να διασώσουμε αυτό το φυσικό της πλούτο. Αντιθέτως μάλιστα κάνουμε τα πάντα για να καταστρέψουμε την ομορφιά της χώρας που μας γέννησε. Απόλυτη ειρωνεία αν σκεφτούμε πως άνθρωποι απ’ όλο τον κόσμο επισκέπτονται την Ελλάδα για να θαυμάσουν αυτά τα υπέροχα τοπία και εμείς δε δείχνουμε καν τον ελάχιστο σεβασμό.

Άλλη μια αντίφαση της σύγχρονης Ελλάδας είναι το γεγονός ότι ένα μεγάλο μέρος του πληθυσμού της χώρας μας κρατάει αρνητική στάση απέναντι στους μετανάστες, αγνοώντας το γεγονός ότι κάποτε οι Έλληνες έφευγαν από την πατρίδα τους αναζητώντας ένα καλύτερο αύριο στην ξενιτιά. Με λίγα λόγια, ο λαός μας υπήρξε κάποτε μετανάστης και τώρα κατακρίνει αυτή την κίνηση. Λογικό, βέβαια, αν σκεφτούμε πως οι Έλληνες, σαν «προοδευτικοί» άνθρωποι που είμαστε, ακολουθούμε πάντα πιστά τη νέα τάση της μόδας που στη συγκεκριμένη περίπτωση ονομάζεται ρατσισμός.

Άλλη μια αντίθεση, που θα αποτελούσε παράλειψη αν δεν την αναφέραμε, είναι η εκμετάλλευση των τουριστών. Η Ελλάδα ήταν από την αρχαιότητα γνωστή για την τήρηση του θεσμού της φιλοξενίας και για την άριστη συμπεριφορά της απέναντι στους ξένους. Στην εποχή μας, όμως, διαφημίζουμε τη χώρα μας ως την καλύτερη, αναδεικνύοντας το υπέροχο φυσικό τοπίο και τον αρχαίο πολιτισμό που διαθέτει και με την πρώτη ευκαιρία εκμεταλλευόμαστε τους ανυποψίαστους τουρίστες. Και εδώ, φυσικά, αναφέρομαι στις τουριστικές επιχειρήσεις. Η αύξηση των τιμών και η ακρίβεια όλων των προϊόντων μόλις πλησιάσει τουρίστας, είναι αναπόσπαστο κομμάτι της νοοτροπίας των Ελλήνων. Η εμπορευματοποίηση του πολιτισμού έχει χαλάσει την εικόνα του ελληνικού τουρισμού, πράγμα βέβαια που οι περισσότεροι Έλληνες αγνοούν πλήρως.

Συνοψίζοντας λοιπόν, μπορούμε να πούμε πως η Ελλάδα είναι μια χώρα πιο πλούσια απ’ όσο το φανταζόμαστε, αλλά οι αντιθέσεις της συχνά μας πείθουν για το αντίθετο. Μήπως είναι καιρός πια να σκεφτούμε σοβαρά όλα τα παραπάνω την επόμενη φορά που θα γκρινιάξουμε για τα «στραβά» της χώρας μας, αναλαμβάνοντας και οι ίδιοι μερίδιο της ευθύνης που μας αναλογεί;

 

Κατερίνα Μανιαδάκη, Γ1

 

Η Ελλάδα στον 21ο αιώνα

 

Ελλάδα. Η χώρα τις τέχνης και των γραμμάτων, με ποικίλη ιστορία, μυστηριώδη πολιτισμό, παράδοση. Μια χώρα, που ο καθένας θα επιθυμούσε να εξερευνήσει.

Ξεκινώντας, τις αναφέρουμε μερικά από τα χιλιάδες θετικά τις. Πρώτα απ’ όλα, το φυσικό και μαγευτικό τις τοπίο. Ο λαμπερός τις ήλιος να ρίχνει τις ακτίνες του και στην παραμικρή γωνίτσα, η καθαρή τις γαλαζοπράσινη θάλασσα, η οποία βρέχει σχεδόν όλη την Ελλάδα. Ο καθαρός τις αέρας, τα διάφορα χρωματιστά τις λουλούδια, η ξεγνοιασιά που νιώθει κάποιος αγναντεύοντας όλα αυτά. Τις μη γινόμαστε, τις, γραφικοί. Εκτός απ’ όλα τα προαναφερθέντα, τις μιλήσουμε για τον γιγαντιαίο πολιτισμό τις και την πλούσια ιστορία τις. Ξέροντας, βέβαια, πως το Χρυσό Αιώνα, η δημοκρατία, πρωτοεμφανίστηκε στην Ελλάδα, πρέπει να πούμε πως δεν είναι μόνο αυτό, αλλά και πολλά άλλα έχουν αποτελέσει πηγή έμπνευσης από τον αρχαίο ελληνικό χώρο. Παραδείγματος χάρη, διάφορες μορφές αρχιτεκτονικής, ήθη και έθιμα, συνταγές, γλώσσα και γραμματική, τέχνες, οι Ολυμπιακοί Αγώνες... Επιπροσθέτως, στη χώρα τις, ο θεσμός τις οικογένειας είναι ισχυρός, τις και η φιλοξενία.

Καλό, βέβαια, θα ήταν να μην έχουμε παρωπίδες. Η Ελλάδα, υπερτερεί σε πολλούς τομείς, δεν είναι τις η «αγγελικά» πλασμένη χώρα. Δυστυχώς, έχει τρομερά προβλήματα εκπαίδευσης. Για παράδειγμα: λιγοστά σχολεία – σχολές – πανεπιστήμια, μειωμένες θέσεις καθηγητών και δασκάλων, αισχρά σχολικά συστήματα, τα οποία έχουν ως αποτέλεσμα τόσο οι μαθητές, οι φοιτητές, αλλά και οι καθηγητές, να έχουν ανοργάνωτο και απροσάρμοστο πρόγραμμα. Τα περισσότερα παιδιά καταφεύγουν σε φροντιστήρια για την κάλυψη των κενών τις, ώστε να μπορούν να συμβαδίσουν με τη σχολική ροή. Αυτό σημαίνει πως ολοένα και περισσότερο αυξάνεται η παραπαιδεία. Έχοντας, επιπλέον, τον τελευταίο καιρό μία δυσβάσταχτη οικονομική κρίση, έχουμε αύξηση τις ακρίβειας και την τρομερά απαράδεκτη εκμετάλλευση των τουριστών. Τις γνωστό είναι πως οι Έλληνες έχουν την ατιμία στο DNA τις... Γι’ αυτό παρατηρούνται τις ληστείες, παρανομίες, τροχαία δυστυχήματα. Ένα άλλο δυσάρεστο φαινόμενο στην Ελλάδα είναι ο ρατσισμός. Μερικά από τα ήδη ρατσισμού που κυριαρχούν: άτομα που είναι από τις χώρες δέχονται επιθέσεις, χρωμοφοβία, αλλοθρησκοφοβία και ομοφοβία – τρανσφοβία.

Συμπερασματικά, μπορούμε να διαπιστώσουμε και μόνοι τις πως, ενώ η Ελλάδα έχει πάρα τις χάρες, έχει και αρκετές αρνητικές όψεις, που για το καλό τις, τις κάνουμε μία προσπάθεια για να τις διορθώσουμε. Γιατί οι Έλληνες, πολύ απλά, κάνουν τα αδύνατα δυνατά.

Γιώργος Ζερβαντωνάκης,  Γ1

 

Οι αντιφατικές όψεις της σύγχρονης Ελλάδας

 

Εάν παρατηρήσει κανείς την πορεία του ελληνικού έθνους, θα διαπιστώσει πως ολόκληρη η ιστορία της Ελλάδας είναι
γεμάτη αντιφάσεις. Η κατάσταση αυτή διαμορφώθηκε από τις διαφορετικές
επιδράσεις που δέχεται η χώρα μας, καθώς βρίσκεται σε σταυροδρόμι τριών
ηπείρων. Συναντιέται, δηλαδή, ο πολιτισμός της Δύσης με αυτόν της
Ανατολής.

Σχετικά με την σύγχρονη Ελλάδα, υπάρχει ένα πλήθος θετικών αποχρώσεων που τη χαρακτηρίζουν. Αρχικά,
η ανάπτυξη του πολιτισμού, η ιστορία και η τέχνη είναι μερικά από τα
προτερήματα της χώρας μας που δεν μπορούν να μας αφήσουν
ανεπηρέαστους και, φυσικά, μας κάνουν υπερήφανους για τη χώρα μας και
την εξέλιξή της. Επιπλέον, η μεσογειακή και συγκεκριμένα η ελληνική
κουζίνα είναι πολύ γνωστή σε παγκόσμιο επίπεδο για την υγεία που εξασφαλίζει, αλλά και
τη νοστιμιά, καθώς χρησιμοποιούνται ντόπια και φρέσκα προϊόντα.

Ωστόσο, η ανάπτυξη αυτή προσκρούει πολλές φορές σε παγιωμένες
αντιλήψεις του παρελθόντος. Δυστυχώς, σε πολλούς δημόσιους χώρους,
όπως είναι, για παράδειγμα, τα γήπεδα, κυριαρχεί η βία σε διάφορα επίπεδα.
Ακόμα, ο ρατσισμός και τα τροχαία είναι μερικά από τα προβλήματα που
πρέπει να μας ανησυχούν. Το γεγονός ότι πολλά παιδιά παίρνουν σε νεαρή
ηλικία αυτοκίνητα, πίνουν αλκοόλ σε μεγάλη ποσότητα και οδηγούν
χωρίς την κατάλληλη επίγνωση της κατάστασης δημιουργεί αρκετά
μειονεκτήματα στον τρόπο αντίληψης των πραγμάτων, στη σοβαρότητα των
προβλημάτων αυτών και στο χαμό πολλών ανθρώπων, σε ποσοστά που
αυξάνονται κάθε χρόνο.

Όπως γίνεται αντιληπτό, η χώρα μας παρουσιάζει πολλά θετικά και αρνητικά στοιχεία. Θα πρέπει να εξαλείψουμε τα αρνητικά στοιχεία για να μπορέσει η χώρα μας να προοδεύσει. Μόνο με κοινή προσπάθεια θα επέλθει
κοινωνική ευημερία.

Αντωνία Μπαρμπούνη, Γ2

Δευτέρα, 29 Οκτωβρίου 2012 18:14

Γιορτή 28ης Οκτωβρίου (powerpoint)

Μπορείτε να κατεβάσετε στον υπολογιστή σας το αρχείο powerpoint που προβλήθηκε στον εορτασμό της 28ης Οκτωβρίου.Κάντε κλικ στον παρακάτω σύνδεσμο (συνημμένα)

Δευτέρα, 14 Μαΐου 2012 17:39

Ύλη εξετάσεων στην Ιλιάδα

 

3ο Γυμνάσιο Αγίου Νικολάου                                                      Β΄ Γυμνασίου

 

Ύλη στα Αρχαία Ελληνικά από Μετάφραση (Ιλιάδα)

Σχολικό έτος 2011-2012

 

 

Α. Εισαγωγή

  1. Θα μπορούσε η Ιλιάδα να αξιοποιηθεί ως ιστορική πηγή; Γιατί; (σελ. 8-9)
  2. Ποιο είναι το θέμα της Ιλιάδας; (σελ. 9)
  3. Ποιο είναι το περιεχόμενο της Ιλιάδας; (σελ. 9)
  4. Ποια είναι η σημασία της οργής του Αχιλλέα για τη σύνθεση της Ιλιάδας και την εξέλιξη της δράσης; (σελ. 9-10)
  5. Ποιες διαφορές υπάρχουν ανάμεσα στην Ιλιάδα και την Οδύσσεια; (σελ. 10-11)

 

Β. Κείμενο

 

Ραψωδία Α

ü  στίχοι 1-53 (σελ. 18-21): Το προοίμιο – Η ικεσία του Χρύση

σελ. 22, ερωτήσεις 1, 2, 3

ü  στίχοι 54-306 (σελ. 23-31): Συνέλευση των Αχαιών – Η σύγκρουση του  Αχιλλέα με τον Αγαμέμνονα

σελ. 32, ερωτήσεις 1, 2, 4, 5, 8

ü  στίχοι 350-431 (σελ. 34-37): Η συνάντηση Αχιλλέα – Θέτιδας

σελ. 38, ερωτήσεις 1, 4, 5

 

Ραψωδία Ζ

ü  στίχοι 369-529 (σελ. 71-77): Ο Έκτορας στην Τροία

σελ. 78, ερωτήσεις 2, 3, 4

σελ. 79, ερωτήσεις 5, 6, 7α, 8, 9

 

Ραψωδία Ι

ü  στίχοι 225-431 (σελ. 90-96): Ο λόγος του Οδυσσέα και ο αντίλογος του Αχιλλέα

σελ. 98, ερωτήσεις 1, 2, 4, 7

 

Ραψωδία Π

ü  στίχοι 684-867 (σελ. 112-117): Το κύκνειο άσμα και ο θάνατος του Πάτροκλου

σελ. 118, ερωτήσεις 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

 

Ραψωδία Χ

ü  στίχοι 247-394 (σελ. 139-143): Η μονομαχία Έκτορα και Αχιλλέα

σελ. 144, ερωτήσεις 1, 2, 3

 

 

 

Σε κάθε ενότητα θα πρέπει να μπορώ:

 

ü  να τη χωρίζω σε μικρότερες ενότητες και να δίνω από ένα πλαγιότιτλο σε κάθε μια από αυτές

 

ü  να χαρακτηρίζω τα πρόσωπα αιτιολογώντας τους χαρακτηρισμούς μου: π.χ. Ο Αχιλλέας είναι υβριστής γιατί ξεπερνά τα όρια κακοποιώντας το σώμα του νεκρού Έκτορα και στερώντας του την ταφή του.

 

ü  να βρίσκω τα πολιτιστικά στοιχεία της ενότητας (στοιχεία που μας δίνουν πληροφορίες για τον πολιτισμό της εποχής π.χ. οπλισμός, σκύλευση νεκρών, λάφυρα πολέμου, προσευχή, μαντεία, ικεσία)

 

ü  να μπορώ να μιλήσω για τα ιδεολογικά στοιχεία της ενότητας (στοιχεία που μας δίνουν πληροφορίες για τον τρόπο σκέψης των ανθρώπων της εποχής π.χ. ανθρωπομορφισμός θεών, υστεροφημία, μοίρα, τιμή του ομηρικού ήρωα, ηρωικό ιδεώδες, ευθύνη ανθρώπου για τις πράξεις του)

 

ü  να εντοπίζω τις διαφορετικές αφηγηματικές τεχνικές που χρησιμοποιεί ο ποιητής: π.χ. προοικονομία, άστοχα ερωτήματα, πλατιά παρομοίωση, επιβράδυνση, τυπικά επίθετα, σχήμα του αδυνάτου

 

Καλό διάβασμα και καλή επιτυχία!!!!

 

Δευτέρα, 14 Μαΐου 2012 17:42

Ύλη εξετάσεων στην Οδύσσεια

3ο Γυμνάσιο Αγίου Νικολάου                                                      Α΄ Γυμνασίου

Ύλη στα Αρχαία Ελληνικά από Μετάφραση (Οδύσσεια)

Σχολικό έτος 2011-2012

Α. Εισαγωγή

  1. Τι σημαίνει ηρωικό έπος; (σελ. 9)
  2. Πού και πότε γράφτηκαν τα ομηρικά έπη; (σελ. 10)
  3. Τι ήταν οι αοιδοί; (σελ. 10)
  4. Τι ήταν οι ραψωδοί; (σελ. 10-11)
  5. Τι γνωρίζουμε για τον Όμηρο; (σελ. 11)
  6. Ποιο είναι το κεντρικό θέμα της Οδύσσειας; (σελ. 12)
  7. Σε πόσα και ποια μέρη χωρίζεται η Οδύσσεια; (σελ. 15)

 

Β. Κείμενο

Ραψωδία α

ü  2η ενότητα

στίχοι 26-108 (σελ. 21-23)

σελ. 24, ερωτήσεις 1, 4, 5, 8

σελ. 25, Δ΄ ΑΝΑΚΕΦΑΛΑΙΩΣΗ, α, β

ü  3η ενότητα

στίχοι 109-173 (σελ. 26-27)

σελ. 30, ερωτήσεις 1, 3 α-β, 4

ü  4η ενότητα

στίχοι 174-360 (σελ. 32-36)

σελ. 38, ερωτήσεις 1, 2, 3, Δ΄ ΑΝΑΚΕΦΑΛΑΙΩΣΗ

ü  5η ενότητα

στίχοι 361-497 (σελ. 39-42)

σελ. 43, ερωτήσεις 2, 4

 

Ραψωδία ε

ü  7η ενότητα

στίχοι 50-165 (σελ. 52-55)

σελ. 56, ερωτήσεις 2, 3, 4, 5

ü  8η ενότητα

στίχοι 165-248 (σελ. 57-59)

σελ. 62, ερωτήσεις 1, 2, 5

 

Σε κάθε ενότητα θα πρέπει να μπορώ:

 

ü  να τη χωρίζω σε μικρότερες ενότητες και να δίνω από ένα πλαγιότιτλο σε κάθε μια από αυτές

 

ü  να χαρακτηρίζω τα πρόσωπα αιτιολογώντας τους χαρακτηρισμούς μου: π.χ. Η Πηνελόπη είναι σεμνή γιατί σκεπάζει το κεφάλι της με μαντίλι πριν μιλήσει στους μνηστήρες.

 

ü  να βρίσκω τα πολιτιστικά στοιχεία της ενότητας (στοιχεία που μας δίνουν πληροφορίες για τον πολιτισμό της εποχής π.χ. θεσμός φιλοξενίας, όρκος, θέση ομηρικής γυναίκας, θεσμός βασιλείας)

 

ü  να μπορώ να μιλήσω για τα ιδεολογικά στοιχεία της ενότητας (στοιχεία που μας δίνουν πληροφορίες για τον τρόπο σκέψης των ανθρώπων της εποχής π.χ. ανθρωπομορφισμός των θεών, οι άνθρωποι είναι υπεύθυνοι για τις πράξεις τους)

 

ü  να εντοπίζω τις διαφορετικές αφηγηματικές τεχνικές που χρησιμοποιεί ο ποιητής: προοικονομία, τραγική ειρωνεία, τυπικά επίθετα / φράσεις, αντίθεση, έμμεση περιγραφή, εικόνες (οπτικές, ακουστικές, οσφρητικές)

 

Καλό διάβασμα και καλή επιτυχία!!!!

 

Τετάρτη, 21 Δεκεμβρίου 2011 16:59

Η κρητική φιλοξενία

Δείτε το powerpoint και το βίντεο από εργασία των μαθητών για την κρητική φιλοξενία στο μάθημα της Οδύσσειας.

Παρασκευή, 09 Μαρτίου 2012 17:38

Η θέση της γυναίκας στην αρχαιότητα

Δείτε σε powerpoint την εργασία της Μαριγιάννας Φαραζάκη, μαθήτριας του Α2, στο πλαίσιο της διαθεματικής εργασίας "Η θέση της Γυναίκας στην Αρχαιότητα".

Δευτέρα, 05 Δεκεμβρίου 2011 17:05

Χριστουγεννιάτικο θεατρικό

Για να κατεβάσετε το κείμενο από το θεατρικό έργο "Ο Άγιος Βασίλης ...κοκκινοσκουφίτσα", πατήστε εδώ.

Ο ΑΓΙΟΣ ΒΑΣΙΛΗΣ … ΚΟΚΚΙΝΟΣΚΟΥΦΙΤΣΑ!

(διασκευή από το θεατρικό έργο της Μαρίας Κίτρα)

ΤΡΑΓΟΥΔΙ

Α. ΒΑΣΙΛΗΣ: Ουφ!…. Ουφ! Και ξανά ούφ! Δεν είναι κατάσταση αυτή. Δεν μπορώ άλλο!!! Πρέπει να μιλήσω σε κάποιον, να πω τον πόνο μου γιατί αλλιώς θα σκάσω! [κοκαλώνει]

Α. ΒΑΣΙΛΗΣ: Ναι; `Ελα Τάρα. Καλά είσαι; … Εγώ καθόλου. Πρέπει να έρθεις ΤΩΡΑ από δω να με βοηθήσεις. Καίγομαι, πνίγομαι, θα σκάσω….Πώς να μην κάνω έτσι; Σου λέω έχω πρόβλημα…Αααα! Φέρνεις και μια σόδα γιατί έχω φούσκωμα απ’ τα μελομακάρονα;… Πόσα έφαγα; Τρία, μπορεί και τέσσερα… τι κομμάτια καλέ, πουλάκι είμαι, 4 κιλά!!!

Σελίδα 4 από 4